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HorizonsMay 1, 2022

updated Jul 18, 2022

二年级视野-成功的跳板

10年级的视野经历为未来的激情奠定了道路

由萨曼莎·塔克斯特' 22,视野媒体团队实习生

就像九年级和十年级的基础学术经验为学生在大三和大四的学习道路做准备一样, 二年级的Horizons课程为他们在接下来的几年里独立自主地从事自己感兴趣的项目做好了准备. In groups, 学生在朝着最终目标努力的过程中,能够锻炼他们的声音和视野. Later in the year, 他们深入研究个性化的个人和团体项目,旨在对当地社区和世界产生积极影响.

想象大二的经历, Horizons的主任Erica Washburn希望学生们在这个独特的一年里庆祝他们自己深思熟虑的计划和团队合作的回报. “当百老汇app在计划十年级的课程时, I wanted it to be an authentic, 学生可以共同创造的基于项目的经验,” Ms. 沃什伯恩在最近的一次采访中解释道. “我认为,让学生们觉得他们在培养技能的方式是在朝着真正的方向努力,这很重要.”

At work at Rock Steady Farm

现实生活中的项目出现在大二学生今年完成的所有领域. 参观当地的博物馆和农场——这是年度收获午餐计划的一部分,同时了解当地的土著文化——让学生沉浸在学校周围的社区中. 学生们还为对伯克希尔地区产生积极影响的组织提供服务. 通过参与收割和其他工作, 并为全校社区策划活动, 二年级学生了解了如何为公共利益做出贡献.

Sophomore Horizons — Sense of Place

In October, 视野学院的二年级学生参观了三个当地农场,更多地了解当地的粮食系统,并参与收割和其他工作. Next, 他们参观了三个正在举办与土著历史和文化有关的特别展览的博物馆, 包括最早居住在伯克郡的莫西干人的历史.

 

高二的课程也会考虑学生的个人兴趣. Washburn noted. 除了由Horizons团队和相关教师精心策划之外, 该项目允许学生自行决定和选择一些活动. 准备在大三和大四的时候体验一个全新的世界, 二年级学生有机会深入研究自己的兴趣,从事他们最感兴趣的事情. “In tenth grade, 百老汇app当然希望提供更多的选择,让学生参与到与他们相关的体验中,” Ms. Washburn added.

Harvesting cabbage at Abode CSA

Planning for the Fall Harvest Luncheon, for example, Ms. 沃斯伯恩负责监督根据学生自己的热情组织起来的小组的工作, 比如设计菜单或开发教育项目, 但方向和细节在很大程度上由学生决定. “百老汇app允许学生自行选择加入这些小组, 百老汇app为需要完成的事情提供了指导方针, 但是百老汇app让学生自己决定怎么做.“这些独立和驱动力的发展技能鼓励二年级学生展望学术机会和hallmark水平课程的可能性.

班级成员也有他们自己的积极投入. 班主席内奥米霍普金斯的24同意,视野的经验是一个机会,发现新的人才和兴趣. “通过研讨会和合作, 作为一个领导者和队友,我知道了自己是谁,” she shared. 同学们通过这次经历互相了解, 但也要更多地了解自己作为一个个体.

Pitching in at Shaker Creek Farm

随着春天的临近,二年级的学生们把注意力转向了为公共利益做贡献. 学生们利用他们在上半年学到的技能,在独立的“赋权变革者”项目中工作. 学生选择一个对他们重要的原因或问题,然后设计一个有意义的行动作为回应. In this way, 学生既了解本地问题,也了解全球问题, 同时也感到有能力做一些对他们有积极影响的事情. 他们还设定了围绕社区服务的目标, social entrepreneurship, activism, 或任何对他们和MHS周围的世界重要的事业.

视野二年级的经历是一年,提高必要的技能,成为豪尔小姐学校使命的坚定贡献者. 当学生能够探索自己的兴趣,在社会和学术上都表现出色, 每个周三早上,你离改变世界又近了一步.